日本高校创业政策调研与分析

在当前全球创新竞争日趋激烈的个人创业好项目背景下，创业教育已被越来越多的日赚500以上的项目国家和地区看作是推动创新创业和发展新经济的重要手段。日本高校作为日本经济和社会主要的创新创业力量之一，其创业政策一直是世界瞩目的焦点。本文以日本高校创业政策调研与分析为中心，分别从政策法规、课程设置、创新实践、科技成果四个方面进行详细的阐述和分析，旨在为国内高校创业教育改革提供借鉴。

1、政策法规

日本国内从1980年代开始，政府先后出台了日赚500一系列有利于高校创业培养的重要政策和法规，如实施“教育振兴方案”、制订“未来创造国家战略”等。其主要目的是为了鼓励学生创意创新、促进高校科技成果产业化。通过研究发现，日本有助于创业的法规不仅优惠政策比中国更多，在实施上也更加贴近实际、精细、完善。日本政府还依托日本学生支援机构、产学联合等形式积极开展资金和活动的支持和配套工作。

此外，日本政府还鼓励企业向大学开展技术转让，并对其给予相应的税收优惠。值得一提的是，一些政府机构和基金会还会直接向成立不久的企业等抛出垫资，以稳定企业创业发展。

结合国内的情况，我国高校在实际开展创业教育时，应进一步完善政策法规，明确资金支持机制、推广税收优惠政策、鼓励企业向高校转让技术等方面。同时，强化对成立不久的企业的资金支持和政策保障。

2、课程设置

日本高校在创新创业教育方面，与传统课程相比较，更加注重实际的培训和创意的凝聚，并且在课程的设置上更加注重创新创业知识的涵盖和实践的能力提升。

“创业经营（企划）”是日本高校开设的一门涵盖了创业基础理论、项目运作、人才培养等内容的专业课程。值得一提的是，该课程的教材都是由知名企业家和高校授课教授合作编写而成。此外，创业实践课程也是日本高校创新创业教育中不可或缺的一环，实践过程中，学生需要完成一个创业项目的规划和报告。相对于单纯的理论知识，实践课程更能够帮助学生从市场需求、社会责任等全方面进行考虑，提高学生投身于实际经营的能力。

因此，在我国高校创业教育改革过程中，应增加实践教学比重，提高实践与理论贯通的效果。并且加强与行业企业合作，为学生提供实际项目经验，从而促进学生创新思维和企业家精神的锤炼。

3、创新实践

日本高校强调实践教学的同时，也为学生提供了更为丰富的实践机会。大学、产业界和政府之间的产学联合与交流，不仅帮助学生深入了解产业理念和市场原则，更让早期创业的学生能够通过创业计划比赛和科技成果展示等形式展示自己的作品，并且提供创业经费和人才培训机会。

除了以上创业赛事和展览以外，日本还推行了产学研综合项目，借助研究型大学的特点进行产学研紧密结合，涵盖了研究成果的产业化和人才的培养。例如，日本某大学的创业项目，与当地企业紧密结合，通过实践教学提高学生的创业和优化产品的能力，最终帮助当地企业实现产业的转型和提升。

因此，我国高校应当进一步加强大学与政府、市场的交互，借助市场驱动，为学生提供具有实际价值的人才培训和创新实践机会。

4、科技成果

科技成果转化是日本高校创新创业教育中至关重要的一环。日本高校从最初的专利申请起草、技术实现、到产业化生产和相关政策支持等方面展开全方位的科技成果转化工作。

例如，日本高校的技术转让制度相对完善，该制度下，企业请求技术转让时，高校会形成合理授权价格，从而实现技术与经济的有机结合。此外，在技术合作方面，不仅日本政府还会邀请一些大企业和风险投资人参与到技术转化和股权投资中来。这不仅能够为不同行业之间的技术创新提供一种桥梁，更能促进企业和学校的深度合作。

因此，我国高校在创新创业教育方面，也应进一步针对科技成果进行相关的法规制订和政策支持。并且加强高校、企业和政府之间对于专利、股权等方面的合作，破解科技成果转化的瓶颈问题。

总之，日本高校创业政策是日本能够成为科技和创新强国的重要原因之一。与中国高校相比，日本高校创新创业教育做法更为先进、实际、完善。为提高我国高校创业教育的质量，我们需要加强政策法规、课程设置、产学研项目、科技成果等方面的调研和探索，积极推动我国高校创新创业教育的改革，打造更多具有创新能力和实践经验的高端创业人才。